¿Qué le puedo pedir a mi hijo/a de cinco años?

Se expone un listado de conductas que pueden realizar los/as niños/as de 5 años. Es posible que algunos de estos comportamientos ya los realice vuestro/a hijo/a, pero otros los tendréis que entrenar o enseñar para que llegue a hacerlos.

Alimentación

• Come más o menos de todo, aunque no le guste.
• Tiene dificultades con el cuchillo, se le permite entrenarse con cosas blandas.
• Sabe untar el pan de mantequilla.
• Come en un tiempo prudencial, sin necesidad de supervisión constante del adulto.
• Bebe agua sin derramarla.
• Saca el yogur de la nevera y se lo prepara sin supervisión (lo abre sin problemas, puede echarse el azúcar con cuidado, revolver sacando y metiendo la cuchara), pero no se le deja abrir la nevera para servirse lo que desea sin permiso.
• Le cuesta estar mucho rato sentado en los restaurantes, pero si le dejamos levantarse un momento al terminar cada plato, las comidas terminan sin incidentes.

Vestido

• Se desviste siempre solo para bañarse o ponerse el pijama.
• Se pone el pijama solo.
• Aprende a abrocharse los botones de la camisa. El botón vaquero le cuesta un poco.
• Aprende a abrocharse los cordones de los zapatos, y se lo muestra a todo el mundo con orgullo.
• Se viste solo los fines de semana: distingue lo de adelante y lo de atrás, se abrocha el botón del pantalón si no está muy duro y se abrocha los botones de la camisa, aunque a veces no casen bien.
• Durante la semana se puede vestir solo, aunque muy lentamente.

Baño

• Se baña con ayuda de papá o mamá. 
  
• Se frota solo todo el cuerpo, aunque mamá o papá supervisan.
• Echa el gel en la esponja.
• Saca el tapón para que se vaya el agua.
• Mamá o papá le lavan el pelo.
• Se sabe aclarar el pelo.
• Lleva su ropa al cesto de la ropa sucia.
• Si se lo recuerdan, se lava los dientes él solo.

Autonomía emocional

• Juega solo en su cuarto durante 1 hora, siempre que de vez en cuando nos interesemos por lo que está haciendo.
• Se queda a dormir en casa de los amigos por un día o dos.
• Se empieza a enfrentar a los miedos.

Control de esfínteres

• Hace pis y cada solo y no necesita ayuda para limpiarse.

Responsabilidades

• Sabe bien su nombre completo, dirección y teléfono.
• Sabe lo que tiene que hacer si se pierde.
• Recoge sus juguetes sin ayuda de mamá o papá, pero le gusta que le miren cuando hace las cosas bien.
• Coloca su mochila en la puerta para cogerla por la mañana para ir al colegio (necesita que se lo recuerden).
• Sabe aceptar un castigo en su cuarto sin pataletas.
• Puede cruzar la calle sin problemas, pero todavía no se le manda a los recados a él solo.
• Comienza a tomar decisiones si se le delimita el campo de elección: por ejemplo, decide si quiere bocadillo de chorizo o de queso, pero no se le permite elegir entre cosas que no se le han planteado.
• Puede colaborar al poner la mesa colocando el pan, los vasos y los cubiertos, aunque se confunde de lado si no se le supervisa.
• Lleva el plato al fregadero.